督导里“遭遇权威”的感悟

                                     文：寒星小雨/ 廖敏

   周六地面督导， 在我看来，老师对张倩的回应，是在张倩对咨询进行不下去并求助时的回应，老师“认真”地回应着“那就（问他另一个方向是什么）....嘛”，这样的回应在我看来就是学习和收获——很多次与徐老师的聊天，都让我看到可以从更多不同的角度去探索和认识问题，也让我展开了更多视角，从不同的角度，维度上去认识和探讨。

    当同学们回应这样的表达“权威，指导，强势”的时候，我对同学们的回应感觉并不很好，这里有我自己的问题，我感觉到了对督导的否定，对徐老师的这种表达方式的否定，对于欣阳的督导师，我是维护的，而我对否定的敏感，这时的情绪就因此而起。
    或许是跟着徐老师学习和做咨询好几年，已经熟悉了他的这种表达方式，所以我并没有感觉语气里有强势或是权威，相反，我却感觉到了那么及时的帮助：老师是在非常认真和全然的关注着现场的咨询过程——虽然这样的帮助并没能让咨询师继续走更远。

    学员提出，在此时应该温和的表达。我看到，徐老师是在指导咨询师对咨询的进行，此时需要用温和的方式吗？至少是不必要的吧！
    在成长中，我们被教导要有礼节礼貌，说话不可太大声等等，我们学会了温和，但多数的温和是压抑的，这是否是真的温和呢？
    我并不意外的是，徐老师在了解到学员们的情绪时，很真诚地承认了自己在这时说话的不够温和，但同时老师也提出疑问，我的话语并非是对求助者说的，为何要注重这一点呢？其实这一点也触动我自己，在我的成长过程中，我对权威和指导也是压抑和反感的，或许经过这些年的学习和成长，我现在渐渐能接受这种肯定有力的表达方式。

    我也看到有同学在和老师互动探讨时，看起来是没有情绪的表达，但语言却藏着极重的情绪，我才真正的体验到，还可以这样“看似不动声色”地表达自己，可同时我也感觉，这样的话语并不让人舒服，这样的温和，我反而不太能接受。

    对于求助者对徐老师语气的回应，我看到了咨询的“此时此地”的接入与进行，行云流水般，从当下这一刻求助者的感受，内在情绪，直接就窜通了当事人一直困惑的问题，对方同样是权威，同样是指导，自己同样是压抑与想逃的感受——从求助者自己的故事经历中走出来，接入当下这一刻的情景，真实的体验与感受，当下的想法与看法，再贯穿求助者生活经历的种种——困扰的核心真实地呈现出来，那是一朵花绽放的声音，看似无声无息，却掷地有声。

   有同学提到，对于求助者主题没有展开，这一点并不重要，因为主题随时可以探讨。而在督导中出现咨询关系移情的情况并不多，这里有移情与反移情问题的探讨，是一场生动与直接的认识和探索，此时此地一个生动的现场教学，从咨询师与求助者的关系中切入问题，这样的问题无法在事后再去这样现场和直接的探讨。我们都是咨询师，我们要学习的正是这一部分，这一部分比解决问题更重要。而每一个咨询师都有可能在咨询中遇到这样的问题，这种移情，正是生活中的问题，不解决移情的问题，其他问题更不可能去解决。

    并且在整个探讨的过程中，徐老师并没有被求助者的情绪所搅动，这也让我看到一个老师的基本功，内心的稳以及咨询能力的考验。

    徐老师一直在培训过程中强调此时此地，当下，这一刻的发生，就是一场鲜活的演练。

    在我的成长中，我很少看到一个老师可以放下自己，站在求助者的角度去探讨“自己”带给求助者的感受的问题。想不佩服都难。